示范与规范:SAT虽为一门学业水平测试,但却因其以英语为考试语言和以阅读与写作为考试主要内容而隐性地要求考生具备几乎接近于英语本族语者的英语语言能力,考生英语水平的高低势必过半地决定其考试成绩的优劣。英语学习重模仿,有意的和无意的。因此,英语教师的语言重示范,同样是有意的和无意的。相比一般英语培训机构,皇桥教育SAT语言科目教师均具有英语教学专业全日制研究生学历、硕博学位,海外留学或工作经历,以及丰硕的学术论文成果。他们能以自身正确、规范、流利、地道的英语为学生作出良好的语言示范,使学生能用英语完全做到以言述己事、以言行己事、以言成己事,从而为SAT数学科目考试和今后的美国留学生活打下扎实的语言基础。

l通用与专门:任何知识产生的当初都是“专识”,但时间的延伸与文明的普及却使很多专识遍及为大众熟晓的常识。各种常识又与其它专识交叉生成不分一般专门的“通识”。SAT考试对考生的英语水平提出了异乎寻常的要求,但究其本质而言,SAT的考核对象却更偏向于各类专识与通识的结合。就这点而言,SAT数学科目因其对英语通识和数学专识的双重要求而足以成为最好的佐证。鉴于此,皇桥教育精心打造了一支由高端数理教研人员组成的数理教学团队,他们精通英语且对数理领域具有独到的研究,必定能为考生的SAT数学考试保驾护航。

l工具与本体:SAT通用测试也被称为推理能力测试,文字的和数字的。但无论是文字还是数字,均须通过语言的外壳而实现思维的建构与传承,本质是积极的。语言因指示世界而存在,世界在语言认识中再存在,承载思想的语言本身就是思想的体现。SAT考试重思维,美国教育重思想。皇桥教育在多年的中美教育对比研究中发现,同样的语言会因人、事、地、时的变化而随之产生不同的思维范式与结果。因此,在SAT课程中,皇桥教育除了锻炼学生的应试技巧之外,也同等程度地关注学生思维模式的培养,以期待学生的思维品质和认知风格均能达到美国高校的入学要求与美国社会的接纳标准,因为工具只是现象,思想才是本体。

课程特色与教学框架

l个性化的课程定制:皇桥教育入学前为学生免费测评,入学后对其跟踪服务,提供个性化的备考方案;还原生动、真实、权威的考试场景,重点、难点、趋势一应俱全,实时更新教材体系,紧扣考试最新动态,从语言、数学、思维三方面综合提升考生的SAT应试水平。

l知识的晕化与重构:皇桥教育认为,SAT的知识系统存在明显的“晕化”现象,即各科目间是相互渗透、相互联系的,彼此不存在绝对的界限,只有相对的领域。因此,在教学过程中更注重教学内容的协调与衔接,努力做到一致性与差异性的统一,稳定性与变异性的统一,分解性与综合性的统一,制约性与选择性的统一,以从质和量两方面帮助学生重构知识系统,提升学习与应试能力。

lSPSS学业评价方式:为清晰显示学生在各领域的学习状况,皇桥教育SAT课程的教学评价采用最新的“文件夹”过程评价法,以为每位学生建立VIP学习档案。评价数据先经采样,再由SPSS社会科学统计软件包进行“配对样本T检验”,从而高精度、阶段性显示学生的学习状况,以便教师以更强的针对性进行课程微调。