儿童与成人学习唱歌时的心理差别

关于儿童与成人学习唱歌时的心理差别，相必大家一定不难以理解。成人学习唱歌，不论专注力，还是努力程度，一定也都是远强于儿童的。

然而，这个简单道理的背后，其实透露着许多信息，值得我们这些成人，尤其是声乐教育者思考甚至反思。

首先是从教学技术层面来说，由于儿童缺少专注力，如果要和儿童上网络课程，建议一定要由儿童家长在旁，这样才能够起到更为理想的效果。

而从心理建设的角度，我们就不得不思考，为什么儿童学习唱歌，专注力会这么差，努力程度会这么低，一上课就这么皮了？

首先家长应该反思，自己有没有考虑过孩子的兴趣爱好，是否将自己的意愿强加于孩子身上，强迫孩子学习唱歌，这才导致了孩子在学习唱歌的时候，完全心不在焉。

然后是声乐教育者应该反思，自己是否传播营销鸡汤，什么“经科学研究学习唱歌的孩子智商比普通孩子普遍高出……”、“学习唱歌让孩子赢在起跑线上”之类的标题，才让许多原本拥有其他兴趣的儿童，陷入了厌恶声乐，厌恶歌唱的死循环中。

所以，我们真的应该从孩子的心理建设方面，不断反思自己。

或许一些朋友会说：不能够老是将责任推给大人呀，有些孩子就是三分钟热度，明明一开始自己高高兴兴说要学习唱歌的，但是学了两节课就打退堂鼓，甚至彻底没有兴趣了。

是的，完全不排除这种情况。然而，也正如刚才所说的那样，对于儿童来说，专注力一定是较成人来得差的。所以，我们作为成人，作为孩子指路的明灯，我们一定需要知道，我们应该负起的责任，不是监督，而是引导。

比如，声乐教育者应该反思，自己的课程，能不能够变得更加有趣生动，让孩子觉得上课就像玩游戏一样畅快。比如家长也应该反思，自己是否应该加入更多奖励制度，激发孩子努力的斗志。

相信教育者与家长双方如果能够朝着这个方向去努力，那么，普通孩子爱上唱歌并且心甘情愿学习唱歌的概率，也一定比那些营销鸡汤文来得更高。

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