呼吸习惯的培养――童声合唱训练

2021-10-08 18:53:40　　人气：94

呼吸是与生俱来的东西，教师应从生活的呼吸习惯入手，达到养成歌唱的呼吸习惯的目的。

在对孩子们合唱呼吸习惯的培养过程中，让呼气和吸气分解开来，把吸气动作在唱前用表情意向的方法进行单独训练，快捷地养成合唱吸气习惯，并能自然地表现。

从训练者的年龄特征和身心特征出发，把吸气和呼气动作分解开来，从生活的呼吸习惯入手，单独对歌唱性吸气进行强化训练。首先要孩子们感受自然、放松的生活呼吸。请孩子们闭上眼睛、躺着或靠着做熟睡时的样子，他们会体会到这时自身在均匀地呼吸。有了生活呼吸的体验，接着就可以对吸气动作进行单一训练。小编把孩子们带入特定的想象意境中：“一天，爸爸、妈妈带着同学们去逛公园，看公园多美呀，那花，那树，那草，同学们的眼睛看都来不及，突然，同学们看到了一位小时候最要好的，但是有二、三年时间没见面了且天天想念的好朋友，那时会是一个什么样的感觉?同学们都怎样表现呢?”指导孩子们用惊喜、惊讶的表情(无声的的“ha”，自然、方松、张开，以口腔吸气为主，口鼻同时进行的快吸动作)进行表现，每次从意境引入着手进行惊喜、惊讶表情训练，把它熟练成一种无意识的习以为常的吸气动作，指导孩子们在歌唱时运用这种惊喜、惊讶的歌唱激情，而不是纯粹的吸气动作。

关于呼吸的控制，小编不主张在童声合唱中单独进行训练。每个孩子都有足够的气息不知不觉地把一句或长或短的话讲完，那一定有能力把一个乐句加以完美的控制。把呼吸的控制放在歌曲的演唱中进行训练，把_个乐句作为一个呼吸单元，乐句之间的连接当作呼吸间的连接进行训练就自然而然地i)ll练了学生呼吸的控制，久而久之就养成了学生呼吸控制的能力。在养成呼吸习惯训练中，不要与学生谈呼吸与呼吸的控制，而强调情感是“呼吸的正确来源，总是赋予声音以足够支持”，达到把歌唱时的呼吸训练成像日常讲话的呼吸一样自然。