合唱均衡的好方法――艺术处理

合唱中各声部间音量的平衡我们通常称之为合唱的均衡。如果各声部之间音量达到大致相等，就达到了自然均衡。另一种是艺术均衡，根据不同作品有不同艺术表现的需要，因而人为调整各声部的音量，这样的就叫艺术均衡。当一首合唱歌曲的歌声十分清楚、透明、流畅、亲切时，这样的歌曲就需要把主旋律声部的音量加大，应该弱一些的是背景或烘托作用的声部音量。再如合唱歌曲歌声具有立体感，音响丰满、雄壮时，可适当地加强非旋律声部与和声声部的音量。

在儿童合唱教学中，进行一定的艺术处理是达到均衡的最有效方法之一。合唱作品在儿童学唱之前，对作品的思想内容，教师应该先帮助儿童理解，同时对作品的创作背景以及结构形式，也让儿童有所了解，只有这样儿童才能准确地表达出歌曲的内在感情。

在儿童各声部分别视唱的过程中，教师就应该根据作品，确定其曲调属于哪种类型，是雄伟壮丽还是抒情优美等。进而分析作品的感情，这是合唱初步融合时需要师生去做的，这样学生通过对作品的了解，就能把自己的想象力发挥出来，从而通过音响效果表达出来。同时，在这个过程中，歌曲的强弱、快慢、高潮等要能生动准确地表达出来。在合唱情况下，儿童需要主动配合，他们无论对哪个声部都应了解，熟练掌握，并互相默契配合，力求使他们在节拍上、速度上、感情上一致，这样才能让合唱的声音均衡、和谐悦耳，最佳的合唱效果才能够达到。

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