如何借助指挥，提高演唱音准度

运用指挥手势歌唱，是练习音准的一个极好的方法。看着教师的手势歌唱，不仅可以摆脱学生对乐器音高的依赖，还可 以通过指挥的提示，使看不见、摸不着的音高有了一定具象的表现，有助于学生体验和感觉音高的变化和音程之间的距离。在音程构唱中，难免出现音准偏离问题，当指挥发现音准出现偏高或偏低时，在音级位置上做细微的升高或降低的调整动作，非常有利于提高学生对音准的敏感度。尤其是演唱长音时，利用手势和表情提示学生进行声音微调，并在调整到合适的高度时给予肯定眼神。在多声部合唱中，指挥左右手分声部引导，对每个乐句的第一个音，尤其是歌曲的第一个音的高度，必须给出明确的音高预示。对乐句中的关键音，如最高音、最低音等，也需要做类似的预示。在此基础上，学生才能看懂同时做出的多声部音高提示，从而保证各声部的音准。指挥的提示，既可以保持音乐的连贯性又能帮助学生解决音准困难。

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合唱教学中指挥的运用

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