美国初高中留学规划应该怎么做？需要提供哪些成绩？

美初高的规划应该怎么做，家长们应该从哪些方面做长线规划呢？我们都知道留学其实是比较繁琐的，学校看中的不单单是标化成绩，还有一些软实力，下面我们具体的来说说，美国初高中留学申请需要什么成绩，希望对大家能够有所帮助！

英文水平和标化成绩

首先，孩子的英文水平以及标化是必要条件，所以实际的英文听说读写能力的提高，以及托福/小托福的培训出分都是申请好学校的必要条件。家长们可以早一点接触语言培训机构，通过模考判断孩子的水平，并制定培训方案，有些比较弱的孩子可能需要长线提升才能在申请季达到理想水平。而有些本身基础比较扎实的孩子可能通过半年多的培训就能出分，所以这个时间线是不一而足的，建议家长一定要提早夯实孩子英文听说读写各方面能力的基础，同时提早确定目标分数，并制定好培训计划。

当然，有些孩子也不建议过早准备，如果过早准备，孩子战线拉的太长，到最后可能会出现逆反心理，所以也要根据孩子的情况来跟孩子商量制定培训计划。

另外，目标分数的制定其实同时也关联了目标院校的大致方向，比如如果要申请前30，那么托福105+， SSAT 90%就是一个初步的目标；前50呢，托福100+， SSAT 85%+就是一个敲门砖，但也仅限于敲门砖，因为这些只是美高考核的基本要求，达到这些要求后，才会考核孩子的其他材料。

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英文阅读与写作能力

另外，标化和英文实际能力的提高有时候并不是同步的，有些孩子标化刷分到了105+，但写作功底，阅读量都非常弱，这在后期申请的时候也非常不利。因为很多美高都会看重SSAT的写作部分，也会有学校要求Graded Essay，面试部分更是直接考核学生的口语，所以英文能力的实际提高一定要在日积月累中抓紧。尤其是公立学校的学生，没有良好的语境，更是要通过多练习，请外教，参加暑期夏校等多多提升。

英文阅读更是必不可少的，我们丽格的学生除了读书外，还鼓励孩子们写英文的读书笔记，在后期的面试和文书中也有了更多的素材。

学校GPA成绩

除了英文水平，学校的成绩，GPA在申请好学校时也是非常被学校所看重的。前三十的很多学校对于学生的在校成绩看的非常重，希望学生可以尽可能的全A，偶尔有个B，尽量不要出现C。所以保持一个良好的GPA，不出现太明显的成绩单短板，并且最好能有自己的学术兴趣，甚至能在课外进行一些感兴趣的科目的拓展项目，都是非常有价值的。

软实力提升

再者，家长们可以做的就是软实力部分了，美初高申请中非常看重的面试，文书，活动列表等其实都是为了了解孩子的软实力。