2021-07-23 16:41:11 人气:116
音乐是听觉的艺术,听是唱的基础,听不准也就唱不准。练耳是听觉的训练,通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨,训练学习者靠听觉分辨音程、和弦、节奏,并能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来等。练耳不仅可以训练学习者具有敏锐的听觉,还可以培养音乐记忆力。练耳训练和视唱训练是同时进行的,听力是可以通过训练得到提高的,练耳需要反复练习,由简单到复杂,由生疏到熟悉。
具体方法如下:
1.在听自然音阶的七个音时,可让学习者根据事先弹出的A音为依据,听音阶另外的六个音,唱出其音高和音名。如果不能立即听出,可以根据A音音阶找到这个音;
2.在训练听音程时,可先从小音程、协和音程听起,然后再听大音程、不协和音程;
3.八度以内的单音程掌握后,再练习复音程;
4.听和弦是难度较大的练耳训练。在训练时,可先听出根音,然后再听出根音与三音的音程关系,如果是三和弦、根音与三音是小三度的音程关系,三音与冠音是大三度,这个三和弦就是小三和弦,反之,就是大三和弦;
5.如果三和弦听起来很不和谐,它就可能是减三和弦或增三和弦。
练习时不仅应提高对节奏型从听觉上的辨别能力,还应该提高对节奏的视唱与模仿能力;不仅要提高学生对节奏短句的记忆能力,还应提高对节奏型的速写能力。
必要时可以采取简写方式:
①训练学生对节奏型的熟练程度,快速书写;
②听写时通过符头的间距体现节奏型,省略符干和符尾,听完后补充完整;
③听写时通过符干的间距体现节奏型,省略符头和符尾,听后补充完整等等。节奏训练应遵循循序渐进的原则,在对各种基本节奏型掌握透彻后,再进行连续切分、连音、休止、连线等较复杂的节奏型训练。
“工欲善其事,先必利其器”,欲表现完美无瑕的音乐,听觉是他们的锐利武器,需具备超越的音乐听觉能力,这几乎是所有人的共识。在视唱练耳课堂接受系统的听觉训练,就是为培养学习者建立敏锐的听觉”武器”,为音乐演奏、音乐创作打下坚实的基础,这一点丝毫不能低估。