英皇音乐考级与国内考级系统的差异

同样是为了普及古典音乐，促进青少年业余音乐的学习，为何国内的考级与国外的考级在孩子们身上所产生的结果会如此的不同呢.就这种现象，我也曾与一位香港的同行交流过，他认为，归根结底还是考级的系统不同，

在乐曲技巧难度方面（包括基本练习，如音阶、琶音等）国内与国外( 英皇 )考级的程度差不多，差异就出现在与国内不同的视奏，听力测试，乐理笔试这方面，英国皇家音乐学院的考级，较重视对乐曲大量的浏览，以提高视奏的能力，要求孩子随便抽一首同等程度或略低的乐段，能当场以略慢的速度弹奏出来，但不能有错音，不能停顿，节奏、奏法要正确，这就要求孩子有相当高的视奏能力。

在听力测试方面，英国皇家音乐学院的考级也与同内权威中央音乐学院的音乐基础知识测试不同。中央音乐学院考级的音乐基础知识测试与报考中国或中央专业音乐院校的视唱练耳训练都是一样的，专业性很强。

如各级测试题均分为两个部分：

第一部分为“听觉分析”: 从模唱单音、音阶、音级、短旋律到听辨二声部旋律，从听辨音程到和弦及其转位和和弦连接 ;，从听辨简单的节拍与节奏到视谱“读”较复杂的节奏。

第二部分为视谱即唱：从初级无升降的调逐步唱到七个升降记号的凋，以及三个升降记号内的宫、商、角、徵、羽五声调式，节拍从简单的2/4 、 3/4 、 4/4 、 3/8 、 6/8 一直到复杂的 9/8 、 12/8拍，节奏从附点音符，切分节奏，跨小节连线到连接切分节奏，三连音等，一系列严格、系统的视唱练耳专业课的训练以逐步掌握视唱练耳的技能，如此的考试，我个人认为这作为专业音乐院校的听力训练课程非常好，但作为一种普及全民音乐教育的手段，这样枯燥的练习，往往会让一般的琴童、中小学生或是喜欢音乐，

想学音乐而未必有机会到音乐学院中接受全面的音乐教育等这一大部分的人对音乐望而却步，让古典音乐真的变得如古语所云“曲高和寡”。而我所看到的英国皇家音乐学院的听力测试则完全不一样。它从学习欣赏古典音乐为出发点，要求学生听大量的唱片，从训练学生分析乐曲的节拍、节奏，强度对比（弱/ 强），音量的对比（渐强 / 渐弱）起。

如在英皇四级的考试中考官就会与考生讨论以下乐曲的基本特征 :

1.Contrasted dynamics（强弱对比）

乐曲的强弱对比，最大声在那里？这首乐曲是否全部都是小声，结尾是大声还是小声；

2.Gradation of tone( 音量变化 ) 

crescendo( 渐强 ) ， diminuendo （渐弱），Gradual （逐渐）， Sudden （突然）强或弱；

3.Articulation （发音法）

整首乐曲是以legato （圆滑奏）还是以 Staccato（断奏）为主？乐曲里面哪一句才是 staccato 或是 legato ，有时候左手弹旋律理 legato 而右手伴奏是staccato 或相反，乐曲中间有没有改变过？

4.Tempo changes( 速度改变 ) 

速度是快板、行板还是中板，中间或结尾有没有速度改变，怎样改变（渐慢 /渐快）？

5. （乐曲特征） character of the piece

是几拍子的乐曲？乐曲的节奏特点是乍样的？大调还是小调？为什么？乐曲中有没有转调，乐曲听起来是快乐、活泼，或者有生气还是温柔、宁静、抒情、悲伤的，请说出整首乐曲的感觉。乐曲是属于何种创作风格或乐曲是哪位作曲家的作品，为什么？你对这位作曲家有什么认识，请谈一谈这首乐曲的曲式、结构、织体请分析一下等。