声乐公开课：不同声乐学习人群的学习目标

 歌唱这项技能，受到很多不同人群的喜爱甚至追捧，为了提高学习的效率，学习者应当明确自己的学习目标，作为教师，更应当在学习的伊始制定培养目标。方向清晰，目标明确，学生学习的积极性、自主性、持久性、高效性，就都能相应地得以提高。下面是美行思远少儿艺术培训从宏观上简述不同人群的声乐学习培养目标：

1、儿童声乐的培养目标

小歌友们年龄比较小（5--12岁，因为5岁左右才能稍微静下来一点，投入一对一的声乐学习中，12岁左右开始变声，变声的内容后面单独讲），还无法自己去制定学习的目标，所以这项工作是由老师和家长共同帮着完成的。）

①创设环境、培养乐感

所谓创设环境，最简单易行的方式，就是家长通过经常性地让孩子大量地欣赏歌曲，使其沉浸在歌唱和音乐的环境当中，培养孩子的音乐和歌唱感觉。

②培养其良好、规范的讲话发音和咬字习惯

这个工作应由教师指导，家长辅助监督执行。良好歌唱的技巧多半是良好的讲话习惯的延续，从小让孩子养成好的讲话发音和咬字习惯，对将来学习歌唱的发音技巧，有着非常深远的意义。

③学好基础音乐知识，积极参与合唱团

总的来说，歌唱技能的学习，并不是儿童声乐的首要任务，相比较而言，培养其乐感、规范讲话习惯、把基本的乐理、视唱练耳知识打好基础，通过参加儿童合唱团巩固加强其音准和节奏并培养团队合作的意识，对孩子们来说显得更为重要一些。

2、中学生的声乐学习目标（初中和高中生）

①通过学习声乐帮助自己考上理想的学校，是第一现实目标；

②通过学习声乐，培养自己敢于在众人面前表现的勇气，提升自己的自信心；

③短时间集中掌握2--5首备考作品，作品应首先适合自己，其次有一定的难度，不求精，但求完整性。

初中生多数处在变声期，学习声乐的人相对较少。高中生学习声乐多数是因为考学需求，所以，教师应根据学生的具体情况，首先帮助学生判断其是否适合学习声乐（这很重要），给出中肯的建议，其次，为学生选择适合的歌曲，帮助其短时间内，较为完整地完成指定的几首作品，以达到考学的目的。

3、声乐专业大学在校生的培养目标（音乐表演和音乐教育）

本科生的学习目标：

①培养良好的声乐学习习惯；

②注重声乐技巧基本功的训练，养成良好的发音习惯；

③注意调节所练习歌曲的难度，以打好基础为原则，不急于贪唱大作品；

④积极参与演出实践以校验平时的练习效果，有选择性地参加比赛，培养演唱自信；

⑤假期适当参与教学实践，体验教学，并积累一定的教学经验；

⑥考研要趁早。（大三下学期开始复习，条件允许，导师早点找，最晚不要超过大四上学期的十月份）

研究生的培养目标、；

①由以发音练习为主转向注重在歌曲中巩固发音技巧；（多唱歌，不要陷入练声为主的惯性中）

②实践与基本功练习并重，多实践（演出+比赛），积累舞台经验和社会实践经验；

③重视理论知识的积累，为毕业论文写作和声乐教学打好基础；

④积极参加教学实践，积累教学的相关经验，从教学中反观自己的演唱，相互促进；

⑤毕业前最好能准备一场属于自己的演唱会；

⑥考博要趁早，不考，就通过努力早一点把自己学到的知识转化成生产力。

大学是最适宜学习声乐的一个环境，这里的学习者多数将来会继续从事跟声乐相关的工作，教师首先应当通过一定的教学手段，帮助学生最大限度把学习的积极性激发出来，增加学生与专业之间的粘性；其次，教师应当帮助学生养成良好的声乐学习习惯以及演唱习惯，引导学生自主思考和学习。

4、成人声乐爱好者的学习目标

①通过声乐学习使自己讲话发音更好听，吐字更清晰；

②通过声乐学习提升自己的自信心和整体气质；（声乐当然可以帮助你做到这两点）

③通过声乐学习，丰富自己的社交能力，提升自己在社交场合中的被关注度；

④坚持声乐学习，愉悦身心，不断提升自己的演唱水准，满足自己的歌唱情结。

 成人声乐爱好者中的年轻人，多是通过学习唱歌，提升自己的社交能力以及在社交场合的被关注度；成人声乐爱好者中的年长者，多是因为年轻时有歌唱情结。教师在教这一部分的学习者时应把握举一反三的原则，先通过其熟悉和喜欢的一到两首作品，帮助学生巩固兴趣，树立自信心，获得一定的学习认知能力，而后再逐渐增加学习难度，用最简单易懂的语言，循序渐进地引导学生提高演唱水平。