少儿钢琴学习

1、慢练能解决乐谱的准确性问题

读谱,是实现钢琴演奏的前提。在慢练过程中,自己可以让大脑长时间地思考和反应,不仅可以认读、检查谱子上的音符、节奏是否弹的准确,更可以关注到力度、速度、表情等标记,并在初练时一并表现出来,这样的手、眼、脑的协调合作,不但解决了在弹奏过程中的准确性问题,而且大大提高了练琴的效率和质量。

2、慢练能解决手指的力度问题

慢弹可以提高手指控制力,充分感受触键的感觉,比如在弹奏歌唱旋律较强的乐曲时,我们可以把手指放平一些,用肉垫较厚的部位去弹,触键要慢,带有缓冲一样慢慢地把力量送到底。

这一系列的动作可以在慢弹的过程中仔细体会,加深感觉,从而获得良好的触键感受,提高手指的控制力。

3、慢练能解决演奏中的放松问题

演奏中,放松与紧张是相对统一的关系。有时在手臂落下触键的瞬间是紧的,而下键后就会立即放松。

比如《车尔尼299快速练习曲》要求每首曲子的演奏要达到一定速度,而实现快速必须经过聚精会神的“慢练”体悟,如此才能获得要求速度中准确、流畅、松弛的结果。一些钢琴学习者由于缺乏扎实的慢速练琴过程,在弹奏一段时间后会发觉手指不听大脑支配,小臂会感到乏困,甚至痉挛。

有些人也有过一段时间的慢练,但加快速度后依然会出现颗粒性不强,下键不积极,音乐不流动的状况,这些问题只有通过再次放慢练习才能解决。所以“慢练”应贯穿在学习生涯的始终,它是解决艺术演奏“放松”问题的有效途径。

4、慢练能解决演奏的速度问题

演奏的速度问题主要表现在演奏速度低于作品的要求,或者由于弹奏动作较慢,提速后出现双手不整齐、声音不清楚等状况,直接的原因往往也是“慢练”不够造成的。

在慢练时的弹奏动作较缓,可以使手指得到充分锻炼,各个手指的协调能力得到发展,手指的力度加强,灵活度也会相对提高。

更主要的是便于手指形成正确的把位记忆,在不断熟练中,手指寻找下一个音的时间越来越短,准确性也越来越高,进而弹奏的速度也越来越快。

5、慢练能解决演奏中的技术难点

在弹琴过程中常常会面对技术难点,这些技术难点可能是大跨度的跳进,还有些是和弦的变化等。

由于每位演奏者的基础和条件不同,对难点的掌握和训练方式也因人而异,但最基础的还是要进行阶段性的“慢练”,将某个片段作为重点内容学习、消化并且掌握。

但这是一个长期的锻炼,正所谓“心急吃不了热豆腐”,只有经过长时间的磨练才能获得知识、技术以及成就感、愉快感。

6、慢练能解决消除紧张情绪,增强自信心

慢练犹如“放大镜”,把乐曲中的一切细节都扩大了,让自己在弹奏中能谨慎注意音乐的每一个细胞,并不断进行针对性的强化训练,逐渐克服乐曲中的难点。

这不仅是对于乐曲弹奏技巧与能力的积累,更能使演奏者从中逐步建立演奏乐曲的自信心。

演奏中最害怕的往往就是难点,当我们在慢练中对这些难点进行科学有效的练习,从而逐渐解决了这些问题,那么“艺高人胆大”,在最终演奏乐曲的时候就不会有心理上的负担,提升了演奏的自信。

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